La entrevista radiofónica
¿Qué es?
Una entrevista es un formato radiofónico, un diálogo o una
conversación entre el locutor/a y una o varias personas entrevistadas. Consiste
en una serie de preguntas preparadas con anterioridad y dirigidas a una o
a varias personas que son importantes por sus conocimientos, sus opiniones
sobre un tema o por su personalidad.
Objetivo
Profundizar o interpretar la realidad para la persona oyente ofreciéndoles
otra o distintas perspectivas sobre un tema.
Elementos clave
Junto a los/las protagonistas (el/la oyente, el/la locutor/a y el/la
entrevistado/a), los elementos de organización de la entrevista son la clave de
su éxito.
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Presentación de un buen tema y del entrevistado o entrevistados.
·
El clima de la entrevista.
·
Uso y utilidad de las preguntas.
·
Resumen y conclusión de la preguntas.
¿Cómo?
1. Define el tema de la
entrevista: Piensa como tus oyentes. ¿Sobre qué quieren saber o aprender? Ponte en el
lugar de la persona oyente y define el objetivo de esa entrevista.
2. Elige bien a la
persona entrevistado/a: ¿Conoce el tema? ¿Su experiencia es importante? ¿Lo
que cuenta, piensa o siente es de interés o utilidad para tus oyentes? Conócele
antes de elegirle, habla con el o ella previamente. Recoge información sobre
él.
3. Infórmate bien sobre
el tema de la entrevista: Lee libros, artículos, entrevistas.
Visualiza vídeos o pregunta a quienes sepan sobre el tema. Escoge
los aspectos en los que quieres centrarte.
4. Diseña un cuestionario
o guía de preguntas: Anticipa posibles respuestas y prepárate para afrontarlas y reconducir la
entrevista.
5. Como norma general, la
intervención de cada participante nunca debe durar más de 3 minutos seguidos,
para no agotar a las persona oyente. La duración total de la entrevista puede
variar.
Presentación de un buen tema y del
entrevistado
Antes de iniciar la entrevista, las personas que realizan la locución deben
presentar el tema, señalar sus antecedentes, sus implicaciones para la
comunidad, y la importancia o razón por la que se incluye en el programa.
También deben presentar al invitado/a, mencionando además de su nombre y
apellidos, las razones por las que es importante su opinión al respecto
del tema
El clima
Como conductor de la entrevista debes ser incisivo pero respetuoso. Crea un
ambiente cordial.
·
Procura crear un buen clima de conversación: muestra interés.
·
Asume la responsabilidad conscientemente de dirigir la entrevista para tus
oyentes.
·
Dirígete a la persona invitada de una forma personal y trátala
respetuosamente.
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Evita muletillas ( “Emm…”, “esto…”)
·
Pregunta por hechos concretos y por experiencias.
·
¡No sueltes nunca el micrófono! Debes estar atento.
Uso y utilidad de las preguntas
En la entrevista se hacen preguntas que son consideradas básicas en el
periodismo: ¿Quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿qué?, ¿cómo?, ¿por qué? y ¿para qué?…
1. Claras y sencillas
2. Directas
3. Breves
4. Concretas
·
Haz las preguntas de una en una.
·
Plantea preguntas abiertas pero no demasiado generales. Evita usar
continuamente las preguntas cerradas (respuestas de sí o no, o con datos muy
concretos ya que son menos interesantes para el oyente).
·
No siempre hay que encasillarse en las preguntas del cuestionario, algunas
pueden aflorar durante la conversación. Por ello hay que estar muy atentos/as y
practicar la escucha activa. Las respuestas de la persona
entrevistada son las que más aportan al oyente.
Resumen y conclusión de las preguntas
Como conductor/a de la entrevista, para terminar debes hacer un resumen
breve de todo lo hablado, elaborando conclusiones sobre la entrevista, además
de despedir a la persona o personas invitadas, recordando su nombre y su
relación con el tema.
Ejemplo de guion técnico de la
entrevista radiofónica (Duración estimada: 10 min)
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FICHA
TÉCNICA
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EMISORA O GRUPO RESPONSABLE: alumnado del programa “Yo Tengo un TIC”
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Tema y
personaje entrevistado: “Los móviles en el aula” , Clara profesora y coordinadora
Tic del IES …
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Dirección o realización: Bryan (control), Luis (locutor1), Lorena (Locutora 2)
2º ESO
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Audiencia
u oyentes a los que va dirigido: alumnos del IES …
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Duración: 15 min
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Secuencia de realización
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Control
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Entra cuña promoción o sintonía cabecera del
programa “Tengo un TIC” desvanece/baja
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3 s.
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Control
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Entrada
música ambiental. Baja
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4 s
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Locutor 1
Presentación |
“Buenos días a todos y bien venidos a nuestro
espacio de radio escolar ¨Yo Tengo un Tic”. Les acompañan esta mañana, Bryan,
en el control, Luis, quien les habla y…
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10 s
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Locutora 2
Tema Protagonista |
“…Lorena.
Hoy vamos hablar de un tema polémico. Los móviles en el aula.
Para hablar de ello, vamos a entrevistar a nuestra profesora más tic
del IES…. Clara, que imparte tecnología en 1º y 3º de la eso,
encargada de las nuevas tecnologías en el centro y quien ha sido a la primera
en utilizar los teléfonos en sus clases. ¿Cómo estas, Clara? Gracias por
aceptar nuestra entrevista”
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20 s
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Entrevistada:
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Gracias a ustedes por invitarme.
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2 s
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Locutor 1
Pregunta |
“Para
empezar clara, nos gustaría saber si es cierto que es posible la utilización
del móvil en tus clases”
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10 s
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Entrevistado:
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“ Sí, efectivamente, mis alumnado trae el móvil y lo
utiliza para trabajar, insisto, para trabajar en las clases de tecnología.”
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¿?
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Locutora 2
Pregunta |
“¿Cuáles
serían algunos ejemplos de cómo utilizan los teléfonos tu alumnado?”
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8 s
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Entrevistado
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“Un móvil es un pequeño ordenador, en numerosas
ocasiones los alumnos necesitan hacer consultas, comprobar datos en internet.
También como calculadora, o como cámara fotográfica para documentar un
proyecto en el que trabajan. Tengo miles de ejemplos.”
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¿?
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Locutora 2
Pregunta
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…
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Entrevistado
|
…
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¿?
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Locutor 1
Recordatorio |
Los
móviles en las aulas, este es el tema del que hoy hablamos en “Yo tengo un Tic”, para ello
hemos invitado a Clara, nuestra coordinadora Tic del centro.
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Locutora 2
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Para continuar, nos gustaría preguntarte sobre la
familia de tu alumnado. ¿Están de acuerdo con que enciendan
el móvil en clase?”
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Entrevistado
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“Sí. Ahora
sí. En un principio, hubo muchas dudas y fue necesario explicarles con
ejemplos como la tecnología podía ayudar a sus hijos e hijas a prender mejor.
Por supuesto, les explique que existen unas normas de uso que
todos debemos respetar.”
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¿?
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Locutor 1
Pregunta |
…
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Entrevistado
|
….
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Pregunta
|
…
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|
|
…
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Locutora 2
Conclusión |
“Como dijimos al principio, este es un tema
polémico. No todo el alumnado ni tampoco los adultos conocen las
posibilidades que tienen para la educación. Como ha dicho, Clara,
nuestra coordinadora Tic, tendremos que aprender juntos.”
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10 s
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Locutor 1.
Agradecimientos Despedida |
Gracias,
Clara, por
toda esta información y por enseñarnos un poco más a todos. Desde nuestro
espacio, “Yo Tengo un TIC”, intentaremos concienciar a nuestros compañeros y
compañeras, profesorado y familiares de que hay más formas de usar el móvil y
de aprender con él. Nos despedimos Lorena, Luis y Bryan. Hasta
la próxima entrevista. Muchas gracias por escucharnos
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20 s
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Control
|
Entra de fondo sintonía de programa,
despedida. Se desvanece
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10 s
|
